lai một cặp tính trạng tt
Trên cơ sở phép lai một cặp tính trạng, Menđen đã phát hiện ra: A. Qui luật đồng tính; B phân li độc lập; Câu 3: Phép lai 1 cặp tính trạng dưới đây cho 4 tổ hợp ở con lai là. A. TT x tt; B. Tt x tt; C. Tt x Tt; D. TT x Tt; Câu 4: Phép lai cho F 2 có tỉ lệ 3 thân cao: 1 thân thấp
1. Kiến thức: Sau bài học sinh cần: - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen. - Nêu được khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, dị hợp. - Hiểu và phát biểu được nội dung định luật phân ly. - Hiểu và giải thích được kết
Lai một cặp tính trạng sinh 9 tiet 2 bai 2 lai mot cap tinh trang ppt. Bài 2. Lai một cặp tính trạng. CHỦ ĐỀ: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TIẾT 1) I/- THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN:Dựa hình giới thiệu tóm tắt các bước thí nghiệm của Menđen.*. Bước 1: Ở cây chọn làm mẹ cắt bỏ nhị từ
Kết quả lai 1 cặp tính trạng trong thí nghiệm của Menđen cho tỉ lệ kiểu hình ở F2 là. Nếu cho hai cây dị hợp tử lai với nhau thì có bao nhiêu đời con cũng dị hợp tử? Ở cà chua tính trạng quả đỏ là trội so với tính trạng quả vàng. Người ta cho cây cà chua quả đỏ
Bài tập 2: Ở chuột 2 cặp tính trạng màu lông và chiều dài đuôi do 2 cặp gen. nằm trên NST thường phân li độc lập và không có tính trạng trung gian. Biết. lông đen là tính trạng trội hoàn toàn so với lông nâu và đuôi ngắn là tính. trạng trội hoàn toàn so với đuôi dài
Site De Rencontre Gratuit Et International. Tiết 3- Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt III. LAI PHN TCH- Kiểu hình là gì? Kiểu gen là gì? -Thể đồng hợp là gì? Thể dị hợp là gì?P AA đỏ x aa trắngGpFB P Aađỏ x aa trắngGp FBA aAa đỏA a a1Aađ1aatrắngĐồng tính Phân tínhPhép lai 1 Phép lai 2 - Em có nhận xét gì về kết quả 2 phép lai trên? Con lai ng tớnh Con lai phõn tớnhAA ng hp TCAa d hp khụng TC1AA 2Aa 1aaHợp tử F2 có tỉ lệ ntn ?-HS các nhóm xem thụng tin SGK? Viết sơ đồ 2 phép lai sau?- Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào cơ Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau AA, aa- Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng nhau AaTrên đây là kết quả của phép lai phân tíchTit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT- Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. Tỉ lệ kiểu hình 3 quả đỏ 1 quả vàng III. LAI PHN TCH-HS làm bài tập điền từ?-Vậy lai phân tích là gì? Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạngcần xác định với cá thể mang tính trạngNếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gencòn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gentri kiu gen lnng hpd hp+Công thức AA x aa Aa AA đồng hợp TC Aa x aa 1Aa 1aa Aa dị hợp KTC- Mục đích của phép lai phân tích?- ng dụng của phép lai phân tích?+Nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội+Sử dụng trong chọn giống để kiểm tra giống có thuần chủng hay không- Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn.+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp.+ Nếu kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT III. LAI PHN TCHIV. í NGHA CA TNG QUAN TRI LNLấy ví dụ về mối tương quan trội lặn trong tự nhiên?- Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất hiện tính trạng xấu phải kiểm tra độ thuần chủng của 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT III. LAI PHÂN TÍCHIV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶNV. TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN-Đọc thông tin mục V trang 12 Hình 3- Trội không hoàn toàn-Quan sát hình 3 em có nhận xét gì về Kiểu hình ở F1,F2?+F1 có 100% KH màu hồng TT trung gian+F2 có sự phân ly tính trạng 1 đỏ, 2 hồng, 1 trắng- Điền những cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau đây+Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện …………………………….. giữa bố và mẹ , còn ở F2 có tỷ lệ kiểu hình là……………………Tính trạng trung gian 1 2 1- Trội hoàn toàn là gì?Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT
Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG tiếpTuần 2Tiết 3Ngày dạyA. Mục Kiến thức+ Biết - Học sinh hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của các phép lai phân tích.+ Hiểu - Hiểu và giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất Hiểu và phân biệt được sự di truyền trội không hoàn toàn di truyền trung gian với di truyền trội hoàn toàn+ Vận dụng - Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản Kĩ năng - Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh, luyện viết sơ đồ Chuẩn Tranh phóng to hình 3 Bảng phụ ghi bài tập trắc hoạt động dạy - Kiểm tra bài cũ- Phát biểu nội dung quy luật phân li? Menđen giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? sơ đồ- Giải bài tập 4 Bài mớiHoạt động 1 Lai phân tíchMục tiêu Học sinh trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân động của GVHoạt động của HS- Nêu tỉ lệ các loại hợp tử ở F2 trong thí nghiệm của Menđen?- Từ kết quả trên GV phân tích các khái niệm kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị Hãy xác định kết quả của những phép lai sauP Hoa đỏ x Hoa trắngAA aaP Hoa đỏ x Hoa trắngAa aa- Kết quả lai như thế nào thì ta có thể kết luận đậu hoa đỏ P thuần chủng hay không thuần chủng?- Điền từ thích hợp vào ô trống SGK – trang 11- Khái niệm lai phân tích?- GV nêu; mục đích của phép lai phân tích nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng 1 HS nêu hợp tử F2 có tỉ lệ1AA 2Aa 1aa- HS ghi nhớ khái Các nhóm thảo luận , viết sơ đồ lai, nêu kết quả của từng trường Đại diện 2 nhóm lên bảng viết sơ đồ Các nhóm khác hoàn thiện đáp HS dựa vào sơ đồ lai để trả Trội; 2- Kiểu gen; 3- Lặn; 4- Đồng hợp trội; 5- Dị hợp- 1 HS đọc lại khái niệm lai phân Lai phân tích1. Một số khái niệm- Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào cơ Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau AA, aa.- Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng khác nhau Aa.2. Lai phân tích- là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn.+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp.+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 11 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợpHoạt động 2 ý nghĩa của tương quan trội lặnMục tiêu HS nêu được vai trò của quy luật phân ly đối với sản động của GVHoạt động của HS- GV yêu cầu HS nghiên cứu thồn tin SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi- Nêu tương quan trội lặn trong tự nhiên?- Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn nhằm mục đích gì? Dựa vào đâu?- Việc xác định độ thuần chủng của giống có ý nghĩa gì trong sản xuất?- Muốn xác định độ thuần chủng của giống cần thực hiện phép lai nào?- HS thu nhận và xử lý thông Thảo luận nhóm, thống nhất đáp Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ HS xác định được cần sử dụng phép lai phân tích và nêu nội dung phương pháp hoặc ở cây trồng thì cho tự thụ ý nghĩa của tương quan trội lặn- Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất
Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích. Giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhát định. Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất, hiểu và phân biệt được sự di truyền trội không hoàn toàn với di truyền hội hoàn toàn. - Rèn luyện cho HS kỉ năng phân tích, so sánh, hoạt động nhóm và viết sơ đồ lai.... Chủ đề sinh học 9giáo án sinh 9tài liệu sinh 9bài giảng sinh lớp 9sinh học THPT Nội dung Text Sinh học 9 - LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT Bài 2 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích. Giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhát định. Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất, hiểu và phân biệt được sự di truyền trội không hoàn toàn với di truyền hội hoàn toàn. - Rèn luyện cho HS kỉ năng phân tích, so sánh, hoạt động nhóm và viết sơ đồ lai. - Củng cố niềm tin vào khoa học khi nghiên cứu quy luật của hiện tượng di truyền B. Chuẩn bị GV Tranh minh hoạ lai phân tích, tranh hình 3SGK HS Tìm hiểu trước bài C. Tiến trình lên lớp I. ổn định 1’ II. Bài cũ III. Bài mới 1. Đặt vấn đề1’Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy luật phân li. Vậy làm thế nào chúng ta xác định được kiểu gen của bố mẹ khi lai phân tích. Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1 10’ I. Lai phân tích. GV Y/C HS nêu tỉ lệ các loại tổ hợp 1. Một số khái niệm. ở F2 trong TNo của Menđen. Kiểu gen Là tổ hợp toàn bộ các gen HS trả lời F2 có tỉ lệ 1AA 2Aa 1aa trong TB của cơ thể. GV dựa vgào tỉ lệ F2 để phân tích - Thể đồng hợp Kiểu gen chứa cặp các khái niệm gen tương ứng giống nhau. Thể dị hợp Kiểu gen chứa cặp gen khác nhau GV Y/C HS các nhóm thực hiện 2. Lai phân tích. lệnh SGKT11 - Lai phân tích là phép lai giữa cá HS các nhóm thảo luận trả lời thể mang tính trạng trội cần xác định GV chốt lại và nêu vấn đề Hoa đỏ kiểu gen với cá thể mang tính trạng có 2 kiểu gen AA và Aa lặn. ? Làm thế nào để xác định được kiểu - Nếu kết quả phép lai đồng tính thì gen của cá thể mang tính trạng trội. cá thể mang tính trạng trội có kiểu HS trả lời Đem lai với cá thể mang gen đồng hợpAA tính trạng lặn đó là phép lai - Nếu kết quả phép lai phân tích theo phân tích tỉ lệ 11 thì cá thể mang tính trạng GV Y/C HS làm bài tập điền từ trội có kiểu gen dị hợpAa HS điều từ trội; 2 kiểu gen; 3lăn; 4 đồng hợp; 5 dị hợp. GV nhận xét, chốt lại HĐ 2 10 II. ý nghĩa của tưưong quan trội - GV Y/C HS nghiên cứu thông tin lăn. SGK, các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi ? Nêu tương quan trội lặn trong tự - Trong tự nhiên mối tương quan nhiên. trội lặn là phổ biến ? Xác định tính trạng trội & tính - Tính trạng trội thường là tính trạng trạng lặn nhằm mục đích gì. tốt, cần xác định tính trạng trội và Việc xác định độ thuần chủng của tập trung nhiều gen trội quý vào một giống có ý nghĩa gì trong sản xuất. kểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh ? Muốn xác định giống có thuần tế. chủng hay không cần thực hiện phép - Trong chọn giống để tránh sự phân lai nào. li tính trạnh phải kiểm tra độ thuần HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung chủng của giống. GV chốt lại kiến thức III. Trội không hoàn toàn. HĐ 3 10 phút GV Y/C HS quan sát hình 3 SGK & - Trội không hoàn toàn là hiện tượng thực hiện lệnh SGK cho biết di truyền trong đó kiểu hình của F1 ? Em hiểu thế nào là trội khkông biểu hiện tính trạng trung gian giữa ghoàn toàn. bố và mẹ, còn tỉ lệ kiểu hình F2 là HS trội không hoàn toàn có kiểu 121 hình - F1 Tính trạng trung gian - F2 1 trội 2 trội trung gian 1 lặn. Từ cần điền “ tính trạng trung gian” GV chốt lại kiến thức. * GV gọi HS đọc kết luận cuối bài.1phút IV. Kiểm tra, đánh giá 5’ Khoanh tròn các chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng trong các câu sau 1. Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích. Kết quả thu được a. Toàn quả vàng c. 1 quả đỏ 1 quả vàng b. Toàn quả đỏ d. 3 quả đỏ 1 quả vàng 2. ở đậu HàLan, gen A quy định thân cao, gen a quuy định thân thấp. CVho lai cây thân cao với cây thân thấp, F1 thu được 51% cây thân cao 49% thân thấp. Kiểu gen của phép lai trên là a. P AA x aa c. P Aa x Aa b. P AA x Aa d. P Aa x aa V. Dặn dò 1’ Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK Làm bài tập 3 & kẻ bảng 4 vào vở bài tập.
Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 20/10/2014, 1600 TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Chào Mừng Quý Thầy Cô Đến Thăm Lớp GV Huỳnh Minh Xuyên NH 2011 - 2012 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1 Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ. Câu 2 Phát biểu nội dung của quy luật phân li? Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. Lai phân tích IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn V. Trội không hoàn toàn III. Lai phân tích a. Khái niệm Câu 1 Thế nào là kiểu gen? Câu 2 Thế nào là thể đồng hợp? Thể dị hợp. - Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể. - Thể đồng hợp là kiểu gen gồm 2 gen tương ứng giống nhau. + Đồng hợp trội AA + Đồng hợp lặn aa - Thể dị hợp là kiểu gen chứa cặp gen có 2 gen tương ứng khác nhau Aa. III. Lai phân tích b. Lai phân tích Hãy xác định kết quả của những phép lai sau P Hoa đỏ x Hoa trắng P Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa Aa aa P Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa G A a F 1 Aa 100% hoa đỏ KG 1 Aa KH hoa đỏ Cá thể đem lai có KG đồng hợp trội P Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa G A, a a F 1 Aa hoa đỏ, aa hoa trắng KG 1 Aa và 1aa KH 1 hoa đỏ và 1 hoa trắng Cá thể đem lai có kiểu gen dị hợp III. Lai phân tích b. Lai phân tích Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng . . . . . . . . . cần xác định . . . . . . . . . với cá thể mang tính trạng . . . . . . . . . Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen . . . . . . . . . . . còn kết quả lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen . . . . . . . . . trội đồng hợp kiểu gen lặn dị hợp IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn Câu hỏi Em nêu một vài ví dụ về sự tương quan trội – lặn. Câu hỏi Sự tương quan trội – lặn có ý nghĩa gì? Quả trơn và quả nhăn Thân cao với thân thấp Tương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở sinh vật, trong đó tính trạng trội thường có lợi. Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng kiểu gen nhằm tạo ra giống có giá trị kinh tế. V. Trội không hoàn toàn Thí nghiệm của Men đen P Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa G A a F 1 Aa hoa hồng F 1 x F 1 Aa x Aa G F1 A, a A, a F 2 AA, Aa, Aa và aa 1 hoa đỏ, 2 hoa hồng và 1 trắng V. Trội không hoàn toàn Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F 1 biểu hiện . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giữa bố và mẹ, còn F 2 có tỉ lệ kiểu hình là . . . . . . . . . . . . . . . KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Câu 1 Muốn xác định kiểu gen mang tính trạng trội ta cần phải làm gì? Câu 2 Tương quan trội - lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất? [...]...HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi vào tập Làm tiếp các bài tập còn lại vào vở Đọc và xem tiếp bài 4 Lai Hai Cặp Tính Trạng Kẻ sẵn bảng bài tập vào vở úc h C ûe Q ho K ức S ô yC ầ Th ý u Chúc Các Em Học Tập Tốt ! Email hxuyen010977gmail . 2011 - 2012 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1 Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ. Câu 2 Phát biểu nội dung của quy luật phân li? Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. Lai phân tích IV. Ý nghĩa. Lai phân tích Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng . . . . . . . . . cần xác định . . . . . . . . . với cá thể mang tính trạng . . . . . . . . . Nếu kết quả của phép lai. bài và trả lời các câu hỏi vào tập. Làm tiếp các bài tập còn lại vào vở. Đọc và xem tiếp bài 4 Lai Hai Cặp Tính Trạng Kẻ sẵn bảng bài tập vào vở. Email hxuyen010977gmail. C h u ự c - Xem thêm -Xem thêm Bài 3 Lai Một Cặp Tính Trạng tt, Bài 3 Lai Một Cặp Tính Trạng tt,
Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 17/10/2013, 0512 Tiết 3- Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt III. LAI PHN TCH - Kiểu hình là gì? Kiểu gen là gì? - Thể đồng hợp là gì? Thể dị hợp là gì? P AA đỏ x aa trắng Gp F B P Aađỏ x aa trắng Gp F B A a Aa đỏ A a a 1Aađ 1aatrắng Đồng tính Phân tính Phép lai 1 Phép lai 2 - Em có nhận xét gì về kết quả 2 phép lai trên? Con lai ng tớnh Con lai phõn tớnh AA ng hp TC Aa d hp khụng TC 1AA 2Aa 1aa Hợp tử F2 có tỉ lệ ntn ? - HS các nhóm xem thụng tin SGK? Viết sơ đồ 2 phép lai sau? - Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào cơ thể. - Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau AA, aa - Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng nhau Aa Trên đây là kết quả của phép lai phân tích Tit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT - Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. Tỉ lệ kiểu hình 3 quả đỏ 1 quả vàng III. LAI PHN TCH - HS làm bài tập điền từ? - Vậy lai phân tích là gì? Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng cần xác định với cá thể mang tính trạng Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gencòn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen tri kiu gen ln ng hp d hp +Công thức AA x aa Aa AA đồng hợp TC Aa x aa 1Aa 1aa Aa dị hợp KTC - Mục đích của phép lai phân tích? - ng dụng của phép lai phân tích? +Nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội +Sử dụng trong chọn giống để kiểm tra giống có thuần chủng hay không - Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. + Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp. + Nếu kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp. Tit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT III. LAI PHN TCH IV. í NGHA CA TNG QUAN TRI LN Lấy ví dụ về mối tương quan trội lặn trong tự nhiên? - Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh vật. - Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh tế. - Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất hiện tính trạng xấu phải kiểm tra độ thuần chủng của giống. Tit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN - Đọc thông tin mục V trang 12 Hình 3- Trội không hoàn toàn - Quan sát hình 3 em có nhận xét gì về Kiểu hình ở F1,F2? +F1 có 100% KH màu hồng TT trung gian +F2 có sự phân ly tính trạng 1 đỏ, 2 hồng, 1 trắng - Điền những cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau đây +Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện …………………………… giữa bố và mẹ , còn ở F2 có tỷ lệ kiểu hình là…………………… Tính trạng trung gian 1 2 1 - Trội hoàn toàn là gì? Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN Kiểm tra đánh giá Chọn đáp án đúng cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích thì thu được a. Toàn quả vàng c. Tỷ lệ 1 đỏ 1 vàng b. Toàn quả đỏ d . Tỷ lệ 3 đỏ 1 vàng 2. Ở đậu hà lan gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp. Cho lai cây thân cao với cây thân thấp F 1 thu được 51% cây thân cao, 49 % cây thân thấp. Kiểu gen của phép lai trên là a. P AA x aa b. Aa x Aa c. P AA x Aa d. Aa x aa Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHƠNG HỒN TỒN Làm bài tập 3 trang 14 Bảng 3So sánh di truyền trội hồn tồn và trội khơng hồn tồn Đặc điểm Trội hoàn toàn Kiểu hình F 1 Aa Tính trạng trội của bố hoặc mẹ Tỉ lệ KH ở F 2 Phép lai phân tích được dùng trong trường hợp Tính trạng trung gian giữa bố và mẹ 3 trội 1 lặn 1 trội 2 tr. gian 1lặn có Không cần dùng Trội không hoàn toàn Về nhà +Học bài và làm bài tập 4 trong sgk trang 13 +Đọc nghiên cứu trước bài 4 Lai hai cặp tính trạng Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT . Về nhà +Học bài và làm bài tập 4 trong sgk trang 13 +Đọc nghiên cứu trước bài 4 Lai hai cặp tính trạng Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT . 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHƠNG HỒN TỒN Làm bài tập 3 trang 14 Bảng 3So - Xem thêm -Xem thêm Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt, Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt,
lai một cặp tính trạng tt
